Kara mi faras kaj kaj: Mi jam multaj korektojn proponis, tamen nur je 10-ono ĝis nun ricevis pozitivan reagon. Mi tial kelkfoje – kiam temas pri precipe grava eraro de Duolingo – mian komenton ankaŭ al la diskuto-paĝo, tiel almenaŭ, tiuj, kiuj malcertiĝas vidante mian komenton komprenas, ke ili jes pravis, sed Duolingo eraras. Fakte tiuj misaj malkorektoj kaj forŝteloj de koroj ja tre malkuraĝigas lernantojn, precipe se temas pri naivaj personoj junaj, kiuj ankoraŭ fidas instruistojn kaj sistemojn, kaj simple ne komprenas la malperfekton de la sistemo. Kiam bona frazo estas markita kiel eraro, tio havas tre negativan efikon, ĉar la lernato mislernas!  Tial tiuj eraroj devas tre urĝe korektiĝi. La ĉefproblemo estas, ke la sistemo uzas amase tradukadon en la testoj. Tradukado tamen estas la plej malfacila tasko en lingvolernado entute. Fakto estas, ke preskaŭ ĉiu esperantlingva frazo povas en preskaŭ dek manieroj esti tradukita al la angla kaj inverse la ebloj eĉ estas trioble pli grandaj, ĉar Esperanto estas ankoraŭ pli varia kaj riĉa ol la angla lingvo. La sekvo de tio estas, ke la sistemo enhavas nur proksimume trionen de la eblaj ĝustaj respondoj (kaj mi foje konstatis, ke mankis eĉ la plej evidentaj kaj ne iaj ekzotikaj solvoj) – al tio aldoniĝas krome etaj lingvaj eraroj de la kursfarantoj mem, tio tamen estas kompare al tiu datumara problemo neglektebla. Ankoraŭ pli malfacila estas la afero kun tajeraroj. (Tie eventuale povus helpi ĝenerala algoritmo, ke la sistemo akceptu respondon, kiam nur unu litero mankas aŭ estas erara aŭ kiam du literoj estas eraroj, sed la kvanto da literoj po vorto ĝustas. Tio tamen estas postula por programistoj, sed ebla.) Ĝenerale mi rekomendas, ke tradukaj ekzercoj estu malpli ol 10%. Tio altigus multe la kvaliton de la kurso.

Krome mi ja esperas, ke la administrantoj sekvas la diskutojn ...